Doğuştan Geldiğinizi Düşündüğümüz Matematik Marifetini Sonradan Kazanmak Mümkün mü?

Söz konusu matematik olduğunda merak edilen nokta, bu yeteneğin çalışıp sonradan kazanılabilir mi yoksa doğuştan mı geldiği olur.

Peki işin aslı nedir?

Aslında birçok matematikçi, dört süreç yapma noktasında zannedildiği kadar başarılı değildir.

Çünkü temel düzeyin ötesindeki matematik sayılarla değil; mantık, desenler, semboller ve biçimlerle ilgilidir. Bir matematikçi, dört süreçle nadiren uğraşır. Bu sebeple zihinsel aritmetiği vakitle berbatlaşabilir.

Fakat matematikçiler de öteki beşerler üzere ilkel bir sayı duyusu ile doğarlar. Pekala bu doğuştan gelen duyu gereğince âlâ olmasaydı, matematikçiler birinci etapta matematiksel yeteneklerini geliştirebilir miydi?

Bu soru üzerine Johns Hopkins Üniversitesi’nden üç psikolog, matematiksel yeteneğin yaklaşık sayı hissi ismi verilen bir şeyle nasıl ilişkili olduğunu bulmak için kolları sıvadılar. 

Yaklaşık sayı hissi, iki kaseden hangisinde daha fazla çerez olduğunu yahut bir partide kaç kişi olduğunu bir bakışta kestirim etme yeteneğini temsil eder. 

Bu, doğuştan sahip olduğumuz bir maharettir ve araştırmada temel soru, iyi bir sayı duyusunun matematiksel yetenekle başa baş gidip gitmediğidir. Araştırma grubu, 3 ila 5 yaşındaki çocukları test eder.

Bu yaş aralığını tercih etmelerinin sebebi ise çocukların, doğuştan gelen sayı duyularının şimdi eğitimle şekillenmediği bir evrede olmasıdır. 

Çalışmada çocuklara, bilgisayar ekranında kısa müddetliğine yanıp sönen mavi ve sarı renkli noktalar gösterilir.

Çocukların yapması gereken ise hangi renkli noktanın daha fazla olduğunu kestirim etmektir. Çalışmanın sonucunda, sayı duyusu ile matematik yeteneği ortasında sahiden güçlü bir ilişki olduğu anlaşılır.

Ayrıca doğuştan gelen sayı duyuları daha gelişmiş olan çocuklar, matematik testlerinde de daha başarılı olmuştur. Lakin şimdi net olmayan şey, sayı duyusu ile matematiksel yetenek ortasındaki bu irtibatın neden var olduğudur.

Özetle güzel bir matematik temeli, sayı anlayışı ve sayıların birbirleriyle nasıl bağlı olduğunu kavramaya dayalıdır. Bu da küçük yaştan itibaren sayılara aşinalık sayesinde gelişir. 

İlginizi çekebilecek öteki içeriklerimiz: